Dar za študij povezan z družbeno odgovornostjo
»Zelo pomembno je, da si mlade generacije prizadevajo graditi bolj zdravo družbo, se čutijo odgovorne za stvarnost, v kateri živijo, in so graditelji prihodnosti. V našem času je veliko moralnih izzivov, h katerim je treba pristopiti, in ni vedno lahko boriti se za uveljavitev resnice in vrednot, še posebej, kadar je človek mlad. A z Božjo pomočjo in iskreno pripravljenostjo delati dobro, se lahko premaga vsaka ovira. Nikoli se ne ustavite in ne izgubite poguma, kajti Kristusov Duh vas bo vodil, če boste le poslušali njegov glas.

Modernemu pojmovanju intelektualca, ki je usmerjen v samorealizacijo in išče osebna priznanja, pogosto brez upoštevanja drugega, je treba nasproti postaviti bolj solidaren model, ki je usmerjen v doseganje skupnega dobrega in miru. Samo tako bo intelektualni svet zmožen vzpostaviti bolj zdravo družbo. Kdor ima dar, da lahko študira, ima tudi odgovornost služiti za dobro človeštva. Znanje je namreč privilegirana pot za celostni razvoj družbe. Biti študent v drugi državi in v drugačnem kulturnem okolju, osebi omogoči, da se nauči novih jezikov, novih navad in običajev. Na svet lahko gleda z druge perspektive in se brez strahu odpre za drugo in za drugačno. To študentom tudi pomaga, da postanejo strpnejši in gostoljubnejši. Poveča se jim zmožnost vzpostavljanja odnosov, raste zaupanje v njih in v druge, obzorja se širijo, odpre se pogled na prihodnost, rodi se želja po skupnem oblikovanju skupnega dobrega.

Izobraževanje, ki uči kritično razmišljati
Prepričan sem, da so ravno šole in univerze privilegirano okolje, kjer se lahko oblikuje zavest, ki je občutljiva za bolj solidaren razvoj. Pozivam učitelje in pastoralne delavce, naj pri mladih spodbujajo ljubezen do evangelija, voljo, da ga konkretno živijo in oznanjajo drugim. Pomembno je, da čas, ki ga študenti preživijo v tujini, postane priložnost za njihovo človeško in kulturno rast, a prav tako izhodišče, da bodo po vrnitvi v svojo domovino dali svoj kakovosten prispevek in posredovali veselje evangelija. Potrebno je izobraževanje, ki uči kritično razmišljati in zagotavlja pot zorenja v vrednotah. Na ta način se oblikujejo mladi z žejo po resnici in ne moči, pripravljeni so braniti vrednote ter živeti usmiljenje in ljubezen, ki sta temeljna stebra bolj zdrave družbe.

Družba mora zagotoviti zaposlitvene priložnosti
Osebna in kulturna obogatitev mladim prav tako omogoča, da lažje vstopijo v svet dela in si zagotovijo mesto v skupnosti ter postanejo njen del. Družba pa je poklicana, da mladim generacijam ponudi zaposlitvene priložnosti ter tako prepreči 'beg možganov'. Da se nekdo svobodno odloči za specializacijo in delo v tujini, je dobra stvar, a žalostno je, da so usposobljeni mladi prisiljeni zapustiti svojo domovino, ker ne dobijo ustreznih možnosti.

Biti varuhi drugih in stvarstva
Treba je opozoriti na negativne posledice globalizacije, kot so določene zaprtosti, mehanizmi obrambe pred drugačnostjo, notranji zidovi, ki preprečujejo, da bi bratu ali sestri gledali v oči in se zavedali njune stiske. Globalizacija brezbrižnosti lahko prodre tudi med mlade. Nasprotno pa, dragi prijatelji, stavimo, da vaš način življenja globalizacije lahko proizvede pozitivne odgovore in aktivira veliko potenciala. Ko ste daleč od svoje domovine, družine in okolja, lahko razvijete sposobnost za prilagoditev in se naučite biti varuhi drugih kot bratov ter stvarstva kot skupnega doma. In to je odločilnega pomena za oblikovanje bolj človeškega sveta.« (Papež Frančišek udeležencem IV. svetovnega kongresa o pastorali mednarodnih študentov, ki poteka v Rimu, od 28. nov. do 2. dec., na temo: Evangelii Gaudium in moralni izzivi v intelektualnem svetu mednarodnih študentov za bolj zdravo družbo; Vatikan, 1.12.2016)

Pri papežu mednarodni študenti: Skupaj graditi bolj zdravo družbo